MAHIR BERBAHASA INDONESIA kelas IX SMP

-
BAB 5
PEKA TERHADAP BERBAGAI PERMASALAHAN MELALUI TEKS TANGGAPAN
Ciri Umum Teks Tanggapan
Bertujuan memengaruhi, mendebat, membujuk, menyanggah, bereaksi, dsb.
Mengutamakan aspek persuasif
Bagian resume disusun secara kronologis/berurutan
Penyampaian efektif (tidak bertele-tele)

Teks tanggapan dapat berfungsi mengakrabkan pelajar dengan sikap apresiatif dan kritis. Tanggapan dapat berupa persetujuan, pujian, ketidaksetujuan, dan kritik.

Langkah-Langkah Menyimpulkan Isi Teks Tanggapan
•Membaca paragraf
•Menentukan kalimat utama/pokok •pembicaraan setiap paragraf
•Membuat simpulan

Kriteria yang harus diperhatikan dalam membuat simpulan adalah:
•Merupakan hasil analisis dari paragraf yang sudah dibaca
•Harus menggambarkan isi dari paragraf
•Hanya berisi hal-hal yang terdapat dalam paragraf

Struktur Teks Tanggapan
•Kelebihan dan kekurangan
•Penilaian keseluruhan
•Resume

Ciri Kebahasaan Teks Tanggapan
•Penggunaan istilah
•Penggunaan kata tugas
•Kalimat aktif
•Kalimat deskriptif
•Kalimat kompleks

Tata Cara Mengkritik
•Cara "kue lapis" (menunjukkan poin kurang baik di antara dua poin yang baik).
•Gunakanlah bahasa yang santun.
•Kritiklah tulisan atau tindakannya, bukan orangnya.
•Berikan simpulan dan cara melakukan kritik/saran tahap demi tahap.

BAB 6 
Membangun Sikap Kritis Melalui Teks Diskusi

Teks diskusi memiliki fungsi sosial sebagai salah satu cara untuk menyelesaikan masalah yang terjadi di tengah-tengah kehidupan masyarakat sehingga bisa diterima oleh pihak yang pro dan yang kontra.

Menyimpulkan isi teks diskusi dapat menambah wawasan dan menumbuhkan sikap menghargai pendapat orang lain.

Simpulan teks diskusi yang baik perlu mempertimbangkan gagasan utama dan gagasan pendukung kedua belah pihak sehingga dapat terangkum dan menjadi bagian dari jalan keluar terhadap masalah yang dibahas.

Struktur Teks Diskusi
Pendahuluan
Berisi isu (topik) mengenai masalah yang dibahas.
Satu sudut pandang
Memaparkan gagasan utama disertai alasan dan bukti pendukung dari satu sudut pandang.
Simpulan
Pembahasan masalah dari sudut pandang berbeda dengan memaparkan kemungkinan penyelesaian masalah tersebut.

Ciri Kebahasaan Teks Diskusi
Kesantunan berbahasa
Keterhubungan makna
Penggunaan kata bersifat persuasif
Keterhubungan kata dan kalimat


Langkah-Langkah Menyusun Teks Diskusi
•Memilih dan menentukan topik yang akan ditulis.
•Menentukan tujuan teks diskusi.
•Mengumpulkan data untuk mendukung argumen dari dua sudut pandang berbeda
Menyusun kerangka tulisan.
•Pembahasan dengan mengembangkan kerangka karangan. 

BAB 7
Hikmah Di Balik Cerita Inspiratif
Cerita inspiratif
merupakan cerita atau kisah masa lalu yang bisa menginspirasi seseorang untuk melakukan hasil yang sama, terutama yang menyangkut keberhasilan dan kesuksesan tokoh-tokoh terdahulu.

Struktur Teks Cerita Inspiratif
•Abstrak
Inti dari teks cerita inspiratif (opsional)
•Orientasi
Pengenalan tema, latar, dan tokoh
•Komplikasi
Berisi konflik sampai klimaks cerita
•Evaluasi
Munculnya pemecahan dan penyelesaian masalah
•Resolusi
Pemecahan masalah-masalah yang dialami tokoh
•Koda
Amanat dan pesan-pesan positif

Unsur-Unsur Kebahasaan Teks Cerita Inspiratif
•Menggunakan kata/kalimat deskriptif
•Menggunakan kata ekspresif
•Menggunakan majas (metafora, perumpamaan, repetisi)


Cara Menulis Cerita Inspiratif
Tentukan tema dan amanat
Buat kerangka isi cerita
Buat paragraf awal yang menarik
Ending (akhir) harus istimewa
Libatkan emosi secukupnya
Gunakan bahasa yang ringan dan mengalir
Pemilihan judul sangat penting

Pekalah terhadap lingkungan!
Karena banyak hal yang dapat kita ungkap dari kisah-kisah yang berada di lingkungan sekitar untuk menjadi cerita inspiratif yang menarik dan mengesankan.


BAB 8
Membangun Budaya Literasi dengan Mencintai Buku Nonfiksi
Buku nonfiksi bersumber dari fakta dan data secara objektif.

Misalnya, buku pelajaran, ensiklopedia, esai, jurnal, buku dokumenter, biografi, atau laporan ilmiah (makalah, skripsi, tesis, dan disertasi).



Unsur-Unsur Buku Fiksi dan Nonfiksi
Buku Fiksi
Sampul buku
Pokok bab buku
Judul bab (opsional)
Tokoh dan penokohan
Tema cerita
Bahasa yang digunakan
Penyajian alur cerita

Buku Nonfiksi
Sampul buku
Pokok bab buku
Judul bab dan subbab
Isi buku
Cara menyajikan isi buku
Bahasa yang digunakan
Sistematika penulisan

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

GIAT BELAJAR

-
Di dalam kelas, aku belajar dengan gembira. Menerima ilmu, yang membuatku menambah wawasan Guru yang membimbing dengan sabar dan bijak Membuka pintu pengetahuan, yang akan menuju masa depan yang cerah Dengan membaca, menulis, dan berhitung Membuatku menambah kemampuan Belajar adalah kunci, untuk mencapai cita dan Masa depan cerah, dengan pengetahuan yang abadi.
Read more »

KEGIATANKU BELAJAR DI SEKOLAH SMPN 160 JAKARTA

-
  Jam 03.30 pagi aku bangun tidur, merapikan tempat tidur, mandi, memakai seragam, kemudian sarapan pagi setelah itu berangkat sekolah dan diantar ayah menaiki kendaraan bermotor, tidak lupa untuk memberi salam kepada bunda, pagi hari yang sejuk dan segar ayahku mengantarku sampai depan gerbang sekolah. Lalu aku memberi salam kepada ayah.   Saat sudah sampai sekolah ayahku langsung pergi menuju tempat kerjanya. Selama dikelas aku belajar Memahami materi yang diberikan oleh guru sampai selesai. Di jam pelajaran mendekati adzan dzuhur, aku berwudhu dan sholat berjamaah, setelah sholat dan berdoa dilanjutkan belajar sampai bel pulang berbunyi semua murid memberi salam kepada guru dan pulang menuju rumah mereka masing-masing.   Sampai dirumah aku mengucapkan salam kepada bunda setelah itu aku membuka sepatu dan menyimpannya di rak sedangkan pakaian seragam digantungkan di kamar, sesudah merapikan buku catatan dan tas, aku tidur siang supaya mata segar kembali. Adzan ashar ber...
Read more »

"Anisa Ingin Berhijab"

-
Gambar
  Di sebuah desa kecil yang tenang, hiduplah seorang gadis bernama Anisa. Usianya baru menginjak 14 tahun, masa di mana ia mulai mencari jati diri dan memahami arti kehidupan. Di balik senyumnya yang ceria, tersimpan rasa penasaran yang mendalam tentang hijab yang sering ia lihat dikenakan ibunya dan teman-temannya. Anisa mulai bertanya-tanya dalam hatinya: apakah sudah saatnya aku menutup aurat? Apakah hijab hanya sekadar kain penutup kepala, atau ada makna yang lebih besar di baliknya?   Anisa duduk di teras rumah sambil mengayunkan kakinya. Pandangannya tertuju pada sekumpulan anak remaja yang baru pulang dari madrasah. Sebagian dari mereka sudah mengenakan hijab dengan rapi, sementara yang lain masih membiarkan rambutnya terurai. Hatinya berdesir setiap kali melihat sahabatnya, Rani, yang tampak anggun dengan jilbab sekolah. ketika mereka berjalan pulang sekolah Anisa bertanya. Rani tersenyum.   Kata-kata itu terngiang-ngiang di kepala Anisa. Malam...
Read more »